Kursus bahasa asing jakarta bogor – Setiap kesempatan belajar adalah sebuah petualangan. Ketika belajar melibatkan bahasa asing, petualangan biasanya bersifat jangka panjang. Bagi kebanyakan pembelajar bahasa, penguasaan terjadi setelah periode belajar yang lama dan membutuhkan paparan yang konstan. Selain pengajaran bahasa formal, mendorong pembelajaran bahasa di rumah dan di sekolah dapat memperkuat proses pembelajaran dan mendorong pemahaman konsep yang lebih baik.Berikut adalah beberapa cara di mana pembelajaran didorong di kedua pengaturan :

Meningkatkan pemahaman bahan bacaan

Siswa dapat membuat hubungan yang lebih baik antara konsep dan kata-kata dalam bahasa baru jika mereka diizinkan untuk memeriksa teks lebih dekat. Misalnya, jika ada teks bahasa asing yang digunakan dalam latihan, pemahaman dan pembelajaran kosakata akan lebih difasilitasi oleh beberapa strategi tambahan. Jika, misalnya teks menceritakan sebuah cerita, guru dapat mendorong siswa untuk memprediksi apa yang terjadi selanjutnya. Para siswa juga dapat diinstruksikan untuk mengajukan pertanyaan berkaitan dengan cerita atau menyarankan liku-liku dalam plot.

Di rumah, anggota keluarga dapat melengkapi pelajaran yang dilakukan di sekolah dengan meminta siswa membagikan isi teks asing yang dipelajari hari itu. Mereka juga dapat berkontribusi untuk memperkuat pelajaran kosa kata dengan meminta siswa menjelaskan arti kata atau frasa tertentu yang ditemukan dalam bahan bacaan. Merupakan ide yang bagus jika anggota rumah tangga secara teratur meminta siswa bahasa untuk menulis potongan bahasa yang sedang dipelajari dan menjelaskan kepada mereka apa arti potongan ini dalam bahasa ibu.

Memberikan umpan balik dan penguatan yang konstruktif

Guru harus ingat bahwa kritik yang membangun, bila diberikan pada waktu yang tepat dan cara yang tepat dapat meningkatkan proses pembelajaran. Pasti akan ada kesalahan dan koreksi perlu dilakukan. Ketika mereka diberikan secara konstruktif mereka bisa sangat membantu. Studi telah menunjukkan bahwa terlalu banyak koreksi kesalahan pada tahap awal dapat menyebabkan “korsleting” dalam proses pembelajaran. Ada volume demi volume penelitian tentang masalah ini dan kesimpulannya tidak selalu sesuai.

Guru harus mengikuti hasil studi dan menentukan apa pro dan kontra dari umpan balik dan koreksi kesalahan, dan bagaimana penerapan temuan studi untuk situasi mereka sendiri. Ada begitu banyak praktik yang digunakan dalam mendorong kinerja yang lebih baik dari siswa. Sangat penting bagi guru untuk menentukan mana yang berhasil. Guru juga perlu berkoordinasi dengan orang tua berkenaan dengan metode yang menjanjikan untuk mendorong kinerja yang baik pada siswa.

Meningkatkan pemahaman konten

Ada berbagai strategi yang digunakan oleh pendidik dalam meningkatkan pemahaman konten, dan ini dapat diterapkan dalam pembelajaran bahasa juga. Ini termasuk mengajarkan keterampilan metakognitif, menggunakan alat belajar-mengajar, memberikan banyak kesempatan untuk berlatih, penilaian siswa sistemik untuk menentukan kemajuan siswa, dan pengembangan staf.

Tidak ada satu cara mutlak untuk mendidik orang yang sedang belajar bahasa baru. Namun jika kurikulum disusun dengan baik dan seimbang, tidak akan sulit bagi sekolah untuk mendorong pembelajaran bahasa di kalangan siswa. Jika guru secara aktif melibatkan rumah tangga, proses pembelajaran dapat diperkaya dan mungkin dibuat lebih relevan.